Die Messwerte stammen aus der eigenen Schule oder Region – das weckt Interesse und schafft einen realen Bezug.
Schüler:innen können selbst Hypothesen aufstellen, Daten auswerten, vergleichen und eigene Projekte durchführen.
So wird Umweltbildung praxisnah, fächerübergreifend und spannend.